Ofrecemos una amplia variedad de giras educativas diseñadas para enriquecer la experiencia de aprendizaje de estudiantes de todas las edades.
Es una actividad pedagógica contemplada en los Programas de Estudios vigentes. Es un recorrido con fines de aprendizaje que el estudiantado de la educación técnica profesional realiza de forma individual o grupal, bajo la orientación y el acompañamiento del docente, de guías especiales o de ambos, a un lugar seleccionado previamente; por ejemplo: museo, zona histórica o arqueológica, galería, parque, reserva, oficina pública, empresa, laboratorios, fábrica, taller, comunidad, montaña, entre otros. Lo anterior de conformidad con la naturaleza de la carrera profesional que cursa la persona estudiante y lo establecido en el respectivo programa de estudio.
La visita se realiza en un periodo de tiempo corto, de dos horas como mínimo a ocho horas como máximo (equivalente a 1 día lectivo). Las visitas están previstas para todos los niveles del plan de estudios. Miranda (2011) plantea las siguientes ventajas de la visita:
A- Proporciona información y experiencias directas de hechos o situaciones que difícilmente pueden ser llevados al aula o laboratorio, incluso si se utilizan medios audiovisuales modernos como las películas, la televisión o las diapositivas. En este sentido, permite a los alumnos recibir impresiones sensoriales que nunca podrían experimentar en el centro educativo; la visita los pone en contacto con la realidad misma.
B- Enriquece y complementa el contenido de los planes y programas de estudio.
C- Como preparación de un asunto, tema o unidad que se desarrollará después de la visita y respecto al cual se desea que el estudiante esté adecuadamente informado y motivado.
D- Para ampliar, reforzar o buscar la aplicación de los contenidos tratados previamente en la clase (enfoque deductivo). En cualquiera de estos dos casos se pretende relacionar la teoría con la práctica, ya sea mostrando primero la realidad (enfoque deductivo) o tratando los aspectos conceptuales (enfoque inductivo).
E- Ayuda a ejercitar la observación de los alumnos.
F- Facilita la comprensión, que tienen los estudiantes de su medio y el mundo (histórico, geográfico, estético, técnico, otros).
G- Proporciona experiencias que permiten ampliar los intereses de los alumnos.
H- Fortalece las relaciones de los alumnos entre sí y las del grupo.
I- Proporciona ejemplos de planeación y preparación en la que participa todo el grupo (planeación participativa).
La asistencia o participación de la población estudiantil a las visitas que se ejecuten fuera del centro educativo son de carácter voluntario. Los estudiantes que no participen en las actividades mencionadas, en aquellos casos donde resulte posible, cumplirán la jornada escolar o jornada estudiantil regular establecida para el centro educativo, siendo responsabilidad de la persona directora del centro educativo garantizar la continuidad de su proceso formativo.